Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации
Муниципальное казенное
дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад №4
«Малыш» городского поселения
Терек» Терского муниципального
района Кабардино-Балкарской
Республики
(МКДОУ Детский сад № 4 «Малыш»
г.п. Терек)
Цирхова Марина Аматовна
361202, КБР, Терский район, г.п.
Терек, ул. Кабардинская, д. 257 «а»
8(86632) 45-2-03, 8(86632) 45-2-04
mkdou4.malish@bk.ru
Местная администрация Терского
муниципального района КБР
19.01.2021г.
№ 07-2291 от 19.03.2021г.
(полное/краткое)
Руководитель
Адрес организации
Контактный телефон
Адрес электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Муниципальное
казенное
дошкольное
образовательное
учреждение
«Детский сад № 4 «Малыш» городского поселения Терек» Терского
муниципального района Кабардино-Балкарской Республики (далее - Детский
сад) расположено в жилом районе города вдали от производящих
предприятий и торговых мест. Здание Детского сада построено по типовому
проекту. Проектная наполняемость на 140 мест. Общая площадь здания
2139,2 кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для
нужд образовательного процесса, 1046,84 кв. м.
Цель деятельности Детского сада - осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного
образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей
культуры,
развитие
физических,
интеллектуальных,
нравственных,
эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада: рабочая неделя - пятидневная, с понедельника
по пятницу. Длительность пребывания детей в группах - 10 часов. Режим
работы групп - с 8:00 до 18:00.
Аналитическая часть
I.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным
законом
от 29.12.2012
№ 273-ФЗ
«Об образовании
в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 05.04.2021
года (с начала деятельности учреждения) Детский сад функционирует в
соответствии
с
требованиями
СП 2.4.3648-20
«Санитарно-
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
основной образовательной программы дошкольного образования, которая
составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом
инновационной программы дошкольного образования «От рождения до
школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой и
следующих парциальных программ:
«Цветные
ладошки»
Авторская
программа
художественного
воспитания,
обучения и
развития детей
Программа
представляет
авторский
проектирования
образовательной
«Художественно-эстетическое развитие»
вариант
области
(изобразительная деятельность) в соответствии с ФГОС
ДО. Включает научную концепцию и педагогическую
модель, нацеленные на создание оптимальных условий
для
формирования
эстетического
отношения
к
2-7 лет
Лыкова И. А.
Программа
«Музыкальные
шедевры» под
редакцией О.П.
Радыновой.
(Формирование
основ
музыкальной
культуры)
«Основы
безопасности
детей
дошкольного
возраста»
Авдеева Н.Н.,
Князева Н.Л.,
Стеркина Р.Б.
«Анэбзэ»
Р.Ацканова
окружающему миру и творческое развитие ребенка с
учетом его индивидуальности. Определяет целевые
ориентиры,
базисные
задачи,
содержание
изобразительной деятельности, критерии педагогической
диагностики
(мониторинга),
примерные
перечни
произведений
изобразительного
и
декоративноприкладного искусства для развития художественного
восприятия. Описывает целостную систему календарнотематического планирования для каждой возрастной
группы.
Программа
содержит
научно
обоснованную
и
методически выстроенную систему формирования основ
музыкальной культуры детей дошкольного возраста (трех
- семи лет), учитывающую индивидуальные и
психофизиологические
особенности
детей
и
взаимосвязанную со всей воспитательно-образовательной
работой детского сада. Программа строится на основе
использования
произведений
высокого искусства,
подлинных образцов мировой музыкальной классики. В
программе осуществляется взаимосвязь познавательной,
ценностно-ориентационной и творческой деятельности
детей в процессе формирования у них основ музыкальной
культуры.
Программа «Основы безопасности детей дошкольного
возраста» сориентирована на то, чтобы дать детям
необходимые знания об общепринятых человеком нормах
поведения,
сформировать
основы
экологической
культуры, ценности здорового образа жизни, помочь
дошкольникам овладеть элементарными навыками
поведения дома, на улице, в транспорте. Программа имеет
социально-личностное направление.
В программе раскрываются задачи дошкольного
образования по воспитанию, развитию и обучению детей
от 3 до 7 лет. По возрастным группам определено
содержание умственного, нравственного, трудового,
этического и эстетического воспитания дошкольников.
Детский сад посещают 159 воспитанников в возрасте от 1,2 до 5 лет. В
Детском саду сформировано 7 групп общеразвивающей направленности. Из
них:
две группы раннего развития - по 20 детей;
три младшие группы - по 23 ребенка;
одна вторая младшая группа - 25 ребенка;
одна средняя группа - 25 ребенка.
С
02.09.2022г.,
в
соответствии
с
постановлением
Главного
государственного санитарного врача РФ от 20 июня 2022 № 18 «Об
отдельных
положениях
постановлений
Главного
государственного
санитарного врача российской федерации по вопросам, связанным с
распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», стало
возможным проводить массовые мероприятия со смешанными коллективами
даже в закрытых помещениях, отменили групповую изоляцию.
Снятие антиковидных ограничений позволило наблюдать динамику
улучшения
образовательных
достижений
воспитанников.
Дети
стали
активнее демонстрировать познавательную активность в деятельности,
участвовать в межгрупповых мероприятиях, спокойнее вести на прогулках.
Педагог-психолог провел плановый мониторинг состояния воспитанников и
выявил, что уровень тревожности детей к концу сентября снизилась на 17,2%
по сравнению с показателями первого полугодия. В четвертой декаде
процент снижения составил 15,4%.
Воспитательная работа
С 01.09.2021г. Детский сад реализует рабочую программу воспитания и
календарный план воспитательной работы, которые являются частью
основной образовательной программы дошкольного образования и призвана
помочь всем участникам образовательных отношений реализовывать
воспитательный потенциал в совместной деятельности.
В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие
воспитанников Детского сада и их приобщение к российским традиционным
духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе.
Рабочая программа призвана обеспечить взаимодействие воспитания в
дошкольном образовательном учреждении и воспитания в семьях детей от 1,2
лет до 8 лет.
За 1,5 года реализации программы воспитания родители выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что
отразилось на результатах анкетирования, проведенного 23.12.2022г. Вместе
с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий в
календарный план воспитательной работы Детского сада, например проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом воздухе
совместно с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при
наличии возможностей Детского сада включены в календарный план
воспитательной работы на второе полугодие 2023 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2022 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
семей
Процент от общего количества семей
воспитанников
Полная
133
92,4%
Неполная с
матерью
11
7,6%
Неполная с
отцом
0
0%
Оформлено
опекунство
0
0%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
Количество
Процент от общего количества семей
в семье
семей
воспитанников
Один ребенок
41
28,5%
Два ребенка
53
36,8
Три ребенка и
более
50
34,7%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных
семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в
Детский сад.
Дополнительное образование
В Детском саду в 2022 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались
в
форме
кружковой
работы
по
всем
направлениям
деятельности на бесплатной основе. Подробная характеристика - в таблице.
№
Направленность /
п/п Наименование программы
Форма
Возраст
организации
Год, количество
воспитанников
2021
2022
1.
«Азбука безопасности»
Кружок
4-5 лет
15
10
2.
«Пластилинография»
Кружок
2-3года
13
12
3.
«Цветные ладошки»
Кружок
2-3года
12
13
4.
«Весѐлые нотки»
Кружок
3-4года
6
8
5.
«Путешествие по сказкам»
Кружок
2-3года
10
11
6.
«Азбука здоровья»
Кружок
2-3года
6
7
7.
«Мы - юные таланты»
Кружок
4-5 лет
12
12
8.
«ПДД - основа
безопасности жизни
дошкольников»
Кружок
3-4года
8
10
9.
«Мой мир»
Кружок
2-3года
5
5
Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2022 года, показывает,
что дополнительное образование в Детском саду реализуется недостаточно
активно, наблюдается незначительное снижение посещаемости занятий по
некоторым направлениям деятельности в сравнении с 2021 годом. Детский
сад планирует во втором полугодии 2023 года начать реализовывать новые
программы
дополнительного
образования
по
естественнонаучной
направленности.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада. Управление Детским садом
строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными
органами управления являются: управляющий совет, педагогический совет,
общее собрание работников. Единоличным исполнительным органом
является руководитель - директор.
Органы управления, действующие в Детском саду.
Наименование
органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство Детским
садом
Управляющий
совет
Рассматривает вопросы: развития образовательной
организации;
финансово-хозяйственной деятельности; материальнотехнического обеспечения
Педагогический Осуществляет текущее руководство образовательной
совет
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
координации методической работы
Общее
собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада, обеспечивают его стабильное функционирование, взаимосвязь
всех структурных подразделений, а также вовлеченность работников
учреждения и родителей воспитанников в воспитательно - образовательный
процесс. По итогам 2022 года система управления Детского сада оценивается
как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений. В следующем году изменение системы
управления не планируется. В 2022 году Детский сад закончил внедрение
электронного документооборота в систему управления организацией. По
итогам
года
работники
отмечают,
что
стало
проще
работать
с
документацией, в том числе систематизировать ее и отслеживать сроки
исполнения и хранения документов.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Уровень
развития
детей
анализируется
по
итогам
педагогической
диагностики. Формы проведения диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические срезы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной
программы дошкольного образования МКДОУ (ООП МКДОУ) в каждой
возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития воспитанников
в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества освоения
образовательных областей. В диагностике участвовали 115 детей от 2,6 до 5
лет. Так, промежуточные результаты качества освоения ООП Детского сада
на конец 2022 года выглядят следующим образом:
Уровень развития
воспитанников в
рамках целевых
ориентиров
Качество освоения
образовательных
областей
Выше
нормы
Норма
Ниже
нормы
Итого
Колво
%
Кол- % Кол- % Кол- %
во
во
во воспитанников
в пределах
нормы
53
46,1
50
43,5
12
10,4 103 89,6
37
32,2
58
50,4
20
17,4
95
82,6
Детский сад скорректировал ООП ДО с целью включения тематических
мероприятий по изучению государственных символов в рамках всех
образовательных областей.
Образовательная
область
Познавательное
развитие
Формы работы
Что должен усвоить воспитанник
Игровая
деятельность
Театрализованная
деятельность
Чтение стихов о
Родине, флаге и
т.д.
Получить информацию об
окружающем мире, малой родине,
Отечестве, социокультурных
ценностях нашего народа,
отечественных традициях и
праздниках, государственных
символах, олицетворяющих Родину
Социальнокоммуникативное
развитие
Усвоить нормы и ценности,
принятые в обществе, включая
моральные и нравственные.
Сформировать чувство
принадлежности к своей семье,
сообществу детей и взрослых
Речевое развитие
Познакомиться с книжной
культурой, детской литературой.
Расширить представления о
государственные символах страны и
ее истории
Художественноэстетическое
развитие
Творческие
формы рисование, лепка,
художественное
слово,
конструирование
Физическое
развитие
Спортивные
мероприятия
Результаты
педагогического
Научиться ассоциативно связывать
государственные символы с
важными историческими
событиями страны
Научиться использовать
государственные символы в
спортивных мероприятиях, узнать,
для чего это нужно
анализа свидетельствуют об успешном
освоении программы, о высоком уровне сформированности у детей
необходимых знаний и умений. Результаты мониторинга оценки качества
выполнения ООП ДО являются удовлетворительными и соответствуют
возрасту детей и требованиям ФГОС ДО. МКДОУ в отчетном периоде
функционировало продуктивно в режиме развития, что предполагает
постоянный поиск инновационных форм организации образовательного
процесса.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательнообразовательного процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными
участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в
рамках
организованной
образовательной
деятельности
по
освоению
основной общеобразовательной программы;
самостоятельная
деятельность
воспитанников
под
наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
в группах с детьми от 1,2 до 3 лет - до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет - до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет - до 20 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с
детьми строится с учѐтом индивидуальных особенностей детей и их
способностей.
Выявление
осуществляется
Чтобы
не
в
и
любых
допустить
развитие
способностей
формах
образовательного
процесса.
коронавирусной
инфекции,
распространения
воспитанников
администрация Детского сада в 2022 году продолжила соблюдать
ограничительные
и
профилактические
меры
в
соответствии
с
СП
3.1/2.4.3598-20:
ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников -
термометрию с помощью бесконтактных термометров и опрос на наличие
признаков инфекционных заболеваний. Лица с признаками инфекционных
заболеваний изолируются, а Детский сад уведомляет территориальный орган
Роспотребнадзора;
еженедельную генеральную уборку с применением дезинфицирующих
средств, разведенных в концентрациях по вирусному режиму;
дезинфекцию
посуды,
столовых
приборов
после
каждого
использования;
использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или на
открытом воздухе отдельно от других групп;
требование
о
заключении
врача
об
отсутствии
медицинских
противопоказаний для пребывания в Детском саду ребенка, который
переболел или контактировал с больным COVID-19.
В 2022 году в Детский сад поступило 84 воспитанника. Для адаптации
прибывших воспитанников педагоги провели консультации:
групповые мероприятия с воспитанниками;
индивидуальные тренинги с воспитанниками;
индивидуальные консультации с родителями;
групповые тренинги и консультации с родителями.
Организация образовательного процесса в МКДОУ осуществляется в
соответствии с годовым планированием, с основной общеобразовательной
программой дошкольного образования на основе ФГОС ДО и учебным
планом. Количество и продолжительность непосредственно образовательной
деятельности, включая дополнительное образование, устанавливаются в
соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями. Особое
внимание уделяет проектированию предметно-пространственной среды в
группах
и кабинетах для дополнительного образования. Информация и
сведения по изучению и анализу предметно-развивающей среды группы
были сформированы исходя из следующих показателей:
Безопасность и психологическая комфортность пребывания детей в
дошкольном образовательном учреждении (группе).
оборудование,
представленные
в
7
группах,
Материалы и
создают
оптимально
насыщенную, целостную, многофункциональную, трансформирующуюся
среду. Материалы и оборудование безопасно и имеет соответствующие
сертификаты. Материал внешне привлекателен (чистый, разнообразных,
цветов и оттенков, правильных и нестандартных оригинальных форм).
Оформление предметной среды соответствует требованиям дизайна по
цветовой гамме, фактуре материала, расположению в группах.
Реализация образовательных программ дошкольного образования.
Предметная развивающая среда групп подбирается с учетом принципа
интеграции
образовательных
областей.
Спроектированная
предметно-
пространственная среда позволяет реализовать примерную основную
образовательную программу дошкольного образования в полном объеме.
Учет возрастных особенностей детей. Подбор материалов и оборудования
учитывает особенности возраста детей групп детского сада. Среда отличается
динамичностью,
многофункциональностью
(наличие
возможности
достаточно быстрого изменения среды детьми в соответствии с их
потребностями). При создании предметной развивающей предметно пространственной
среды
учитывалась
гендерная
специфика,
среда
обеспечивалась как общим, так и специфичным материалом для девочек и
мальчиков.
Отражение содержания образовательных областей: познавательное
развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,
художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. В группах
представлены
традиционные
материалы
и
материалы,
учитывающие
современную субкультуру ребенка дошкольного возраста. Материалы
подобраны
сбалансировано.
При
создании
предметной
развивающей
предметно-пространственной среды учитывался принцип информативности,
что отразилось в разнообразие тематики материалов и оборудования и
активности детей во взаимодействии с предметным окружением.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию. Всего работают 38 человек. Педагогический коллектив
Детского сада насчитывает 16 специалистов. Соотношение воспитанников,
приходящихся на 1 взрослого:
воспитанник/педагоги - 9,9/1;
воспитанники/все сотрудники - 4,1/1.
Курсы повышения квалификации в 2022 году прошли 18 работников
Детского сада, из них 16 педагогов.
№
Курсы ПК (наименование, кол-во часов)
п/п
1
ООО
«Федерация
развития
образования»,
Педагогические компетенции работника дошкольного
образования во взаимосвязи с новой концепцией
Минпросвещения 2022», 144ч.
2. ООО «Федерация развития образования», «Работа с
родителями в дошкольном образовании и участие в
важнейших мероприятиях Минпросвещения», 144ч.
3. ООО «Образовательный центр «ИТ - перемена»,
«Организация образовательной деятельности с детьми с
ОВЗ в дошкольных образовательных организациях»,
72ч.
4. ГБУ
ДПО
«ЦНППМ»
Мипросвещения
КБР,
Количество
педагогов
9
9
17
10
«Современные подходы к дошкольному образованию в
условиях реализации ФГОС», 72ч.
Диаграмма с характеристиками кадрового состава Детского сада
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
свыше 20 лет
До 20 лет
До 10 лет
До 5 лет
2021 год
По
итогам
2022
2022 год
года
Детский
сад
перешел
на
применение
профессиональных стандартов. 15 педагогических работников Детского сада
в 2023 году должны аттестоваться на соответствие занимаемым им
должностям.
Их
должностные
инструкции
соответствуют
трудовым
функциям, установленным профессиональным стандартом «Педагог».
Педагоги
постоянно
повышают
свой
профессиональный
уровень,
эффективно участвуют в работе методического объединения, знакомятся с
опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также
саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации
педагогической
деятельности
и
улучшении
качества
образования
и
воспитания дошкольников.
В 2022 году педагоги Детского сада приняли дистанционное участие:
в
III
межрегиональном
образовательных организаций;
форуме
педагогов
дошкольных
во Всероссийском форуме «Дошкольное воспитание: новые ориентиры
для педагогов и родителей»;
в VII Всероссийском съезде работников дошкольного образования
работе
межрегионального
семинара-практикума
«Развитие
профессиональных компетенций педагога дошкольной образовательной
организации в условиях реализации ФГОС»;
во Всероссийском вебинаре: «Цифровые образовательные ресурсы, как
средство формирования портфолио педагогов»;
во Всероссийском вебинаре: «Развивающие занятия по математике для
малышей»;
в работе научно-методического совета при Редакционной коллегии
Издательского дома «Журнал ШКОЛА»: «Новые компетенции педагога для
успешной реализации воспитательного процесса»; «Актуальные методики
работы в деятельности воспитателя детского сада»;
в
научно-методической
конференции
по
теме:
«Рассмотрение
принципов новой федеральной программы дошкольного образования»;
в форуме «Воспитатели России» «Инновации в образовании»;
межрегиональной научно-практической конференции «Воспитание и
дистанционные образовательные технологии в дошкольной организации».
В связи с поступлением в 2022 году воспитанников с ОВЗ ощущается
нехватка специализированных кадров. Планируется принять в штат учителядефектолога и учителя-логопеда в 2023 году. Указанные специалисты войдут
в состав психолого-педагогического консилиума.
С марта 2022 года Детский сад ведет учет микротравм работников. Анализ
заявлений работников по итогам 2022 года показал, какие обстоятельства
чаще всего способствуют получению травм. На основании этого разработали
и утвердили план мероприятий по устранению рисковых мест рабочего
процесса, а именно:
модернизировать песочницы и сделать деревянную крышку люка с
нетравматичным замком;
своевременно производить покраску уличного игрового оборудования.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической
службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете,
кабинетах специалистов, группах Детского сада. Библиотечный фонд
представлен методической литературой по всем образовательным областям
основной
общеобразовательной
литературой,
периодическими
программы,
изданиями,
детской
а
художественной
также
другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В
каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий,
рекомендованных
для
планирования
воспитательно-
образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
В 2022 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект к
инновационной общеобразовательной программе дошкольного образования
«От рождения до школы» в соответствии с ФГОС. Приобрели нагляднодидактические пособия:
серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите
детям о...», «Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство
детям»;
Хрестоматия «Для чтения детям в детском саду и дома»;
«Гъуэлъыжыгъуэ», «Дружелюбный словарик» М. Баговой;
«Энциклопедия хорошего поведения в сказках» Е. Ульевой;
Школа безопасности «Если дома ты один» О. Корнеевой;
картины для рассматривания, плакаты;
куклы больших и средних размеров;
спецтехника для детей (скорая, лесовоз, экскаватор, самосвал, такси,
пожарная и т.д.);
неваляшки разных размеров;
бизиборды для групп раннего развития;
патриотические стенды для каждой возрастной группы;
рабочие тетради для обучающихся средней группы.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Однако кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным
оборудованием.
Необходимо
дополнить
оснащение
методкабинета
дополнительными стеллажами и шкафами.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
программное
обеспечение
-
позволяет
работать
с текстовыми
редакторами, интернет - ресурсами, фото - видеоматериалами, графическими
редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной
реализации образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском
саду оборудованы помещения:
групповые помещения - 7;
кабинет директора - 1;
методический кабинет - 1;
музыкальный зал - 1;
физкультурный зал - 1;
пищеблок - 1;
прачечная - 3;
медицинский кабинет - 1;
процедурный кабинет - 1;
изолятор - 1.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную
зоны.
В 2022 году Детский сад провел текущий ремонт 7 групповых комнат, 1
спального помещения, коридора, физкультурного зала. Коридор
переоформили в центр ПДД.
В фойе оформлен патриотический стенд с государственной символикой.
Установлены тактильные указатели, выполненные шрифтом Брайля.
Основной вход на территорию Детского сада оборудован домофоном, что
препятствует бесконтрольному проникновению посетителей.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории
соответствует действующим санитарным требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования от 07.04.2021. Мониторинг качества образовательной
деятельности в 2022 году показал хорошую работу педагогического
коллектива по всем показателям.
Состояние
здоровья
и
физического
развития
воспитанников
удовлетворительные. 82,6% детей успешно освоили образовательную
программу дошкольного образования в своей возрастной группе.
В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в
конкурсах и мероприятиях различного уровня.
№
Организатор конкурса
п/п
1. Международный
образовательный портал
«Галерея Славы»
2. Всероссийский центр
проведения и разработки
интерактивных мероприятий
«Мир педагога»
3. Всероссийское образовательное
издание «ПЕДПРОСПЕКТ»
4.
5.
6.
7.
Международный
образовательный портал
«Галерея Славы»
Международный
образовательный портал
«Галерея Славы»
Международный
образовательный портал Маам
Центр организации и проведения
дистанционных конкурсов для
дошкольников, школьников,
воспитателей и педагогов
Название
конкурса
«Наши
мальчишки.
Наши девчонки»
«Космос загадочный и
необъятный»
Занятое место
«Библиотека
русских
народных сказок»
«Бессмертный
полк»
1
«Волшебный
космос»
1
«Мы за мир»
2
«Милая мамочка
моя»
1
1
1
1
В период с 15.12.2022 по 22.12.2022 проводилось анкетирование 89
родителей, получены следующие результаты:
доля
получателей
услуг,
положительно
оценивающих
доброжелательность и вежливость работников организации, - 87 процентов;
доля
получателей
услуг,
удовлетворенных
работников организации, - 83 процента;
компетентностью
доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации, - 92 процента;
доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, - 88 процентов;
доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, - 94 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг и соответствие результатов внутреннего
мониторинга
качества
образования
внешней
оценке,
объективность
полученных результатов.
Система внутренней оценки качества образования функционирует и
развивается в соответствии с требованиями действующего законодательства.
Анализ качества образовательной деятельности в 2022 году показал хорошую
работу педагогического коллектива по всем показателям даже с учетом
некоторых организационных сбоев. Состояние здоровья и физического
развития
воспитанников
удовлетворительные.
МКДОУ функционирует в соответствие с нормативными документами в
сфере образования Российской Федерации. Образовательный процесс
организован в соответствии с основными направлениями социальноэкономического
развития
Российской
Федерации,
государственной
политикой в сфере образования, ФГОС ДО, Уставом и образовательной
программой дошкольного образования МКДОУ Детский сад №4 «Малыш»
г.п. Терек и с учетом возрастных, индивидуальных физиологических и
психологических особенностей воспитанников. Медицинское сопровождение
воспитательно-образовательного процесса соответствует всем требованиям и
способствует сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Анализ
деятельности ДОУ за отчетный период показал, что проводимая работа дала
положительные результаты, что свидетельствует об эффективности форм и
методов работы. Своевременное повышение квалификации педагогов и
повышение
их
профессиональных
компетенций
обеспечивает
разностороннее личностное развитие ребенка. Условия, созданные в
МКДОУ, способствуют повышению качества образовательной работы с
детьми.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2022.
Показатели
Единица
измерения
Количество
человек
157
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, которые
обучаются по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8-12 часов)
157
в режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
0
в семейной дошкольной группе
0
по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое
организует Детский сад
0
Общее количество воспитанников в возрасте до
трех лет
человек
63
Общее количество воспитанников в возрасте от
трех до восьми лет
человек
96
Количество (удельный вес) детей от общей
численности
воспитанников, которые получают услуги
присмотра и ухода, в том числе в группах:
человек
(процент)
8-12-часового пребывания
159/100%
12-14-часового пребывания
0 (0%)
круглосуточного пребывания
0 (0%)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ
от общей
численности воспитанников, которые получают
услуги:
человек
(процент)
по коррекции недостатков физического,
психического развития
0 (0%)
обучению по образовательной программе
0 (0%)
дошкольного образования
присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных по болезни дней
на одного
воспитанника
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
1(0,6%)
день
14
человек
16
с высшим образованием
14
высшим образованием педагогической
направленности (профиля)
14
средним профессиональным образованием
2
средним профессиональным образованием
педагогической
направленности (профиля)
2
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе: с высшей
человек
(процент)
первой
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
0 (0%)
человек
(процент)
до 5 лет
8(50%)
больше 30 лет
Количество (удельный вес численности)
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
0 (0%)
0(0%)
2(12,5%)
человек
(процент)
до 30 лет
2(12,5%)
от 55 лет
0(0%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые за последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
человек
(процент)
32(84,2%)
переподготовку, от общей численности таких
работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников,
которые прошли повышение квалификации по
применению в образовательном процессе ФГОС, от
общей численности таких работников
Соотношение «педагогический
работник/воспитанник»
Наличие в Детском саду:
человек
(процент)
18 (100%)
человек/челов
ек
1/9,9
да/нет
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
нет
учителя-логопеда
нет
логопеда
нет
учителя-дефектолога
нет
педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв. м
6,6
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
203,42
Наличие в Детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так,
да
чтобы обеспечить потребность воспитанников в
физической активности и игровой деятельности на
улице
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру,
которая
соответствует
требованиям
СП
2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 