Рабочая программа музыкального руководителя разработана в соответствии с:

-         Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

-         Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации  (Минобрнауки России) от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», и другими  действующими нормативными документами в сфере образования.

Рабочая программа составлена на основе  Образовательной программы дошкольного образования Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 4 «Малыш» городского поселения Терек».

Обязательная часть Программы разработана с учетом инновационной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021.

Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, разработана на основе Парциальной программы Радынова О.П. Музыкальные шедевры:  Настроения, чувства в музыке - 3-е изд., перерб.-М.: ТЦ Сфера, 2022 Рабочая программа определяет

содержание   и          организацию воспитательно образовательного процесса для детей,  основные направления, условия и средства развития ребенка в музыкальной деятельности, как одного из видов продуктивной деятельности детей дошкольного возраста,                  ознакомления их с миром музыкального искусства в условиях детского сада и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных       и          личностных   качеств, формирование       предпосылок учебной  деятельности,   обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей. В программе сформулированы и конкретизированы задачи по музыкальному воспитанию для детей второй младшей, средней, старшей, подготовительной групп. Реализация данной программы осуществляется через фронтальную и индивидуальную непосредственно-образовательную деятельность педагога с детьми. Кроме того, программа составлена с использованием комплексной  связи с другими образовательными областями.

Цель: создание условий для развития музыкально- творческих способностей детей  дошкольного возраста средствами музыки, развитие психических и физических качеств,  ритмопластики, театрализованной деятельности.

Задачи: • формирование основ музыкальной культуры дошкольников;

•  формирование ценностных ориентаций средствами музыкального искусства;

•  обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления  здоровья детей;

•        приобщение к музыкальному искусству через разностороннюю музыкально- творческую деятельность в синкретических формах (русский народный фольклор, фольклор других народов, классическая музыка зарубежных и русских композиторов, детская современная музыка);

•    развитие внутренних психических процессов: творческого воображения и фантазии, потребности к самовыражению в различных видах художественно - творческой деятельности.

Планируемые результаты освоения воспитанниками основной образовательной программы дошкольного образования представлены как целевые ориентиры освоения основной образовательной программы ДОУ и конкретизируют требования Стандарта с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий воспитанников. Содержательный раздел представлен следующими направлениями образовательной работы:

·         Восприятие музыки.

·         Пение.

·         Музыкально-ритмические движения.

·         Игра на детских музыкальных инструментах.

·         Развитие детского творчества (песенного, музыкально-игрового, танцевального).

Методы музыкального развития:

·         Наглядный:   сопровождение   музыкального   ряда изобразительным,   показ движений.

·         Словесный: беседы о музыке.

·         Словесно-слуховой: пение.

·         Слуховой: слушание музыки.

·         Игровой: музыкальные игры.

·         Практический: разучивание песен, танцев, воспроизведение мелодий.

Группы  раннего возраста (от 1 до 3 лет)

Воспитывать   интерес    к    музыке,    желание    слушать    музыку, подпевать,   выполнять простейшие танцевальные движения.

Дошкольные  группы (от 3 до 7 лет)

Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку.

Познакомить с тремя музыкальными жанрами: песней, танцем, маршем; способствовать развитию музыкальной памяти, формировать умение узнавать знакомые песни, пьесы; чувствовать характер музыки (веселый, бодрый, спокойный), эмоционально на нее реагировать.

Продолжать развивать интерес и любовь к музыке, музыкальную отзывчивость на нее.

Формировать музыкальную культуру на основе знакомства с классической, народной и современной музыкой.

Продолжать развивать музыкальные способности детей: звуковысотный , ритмический, тембровый, динамический слух.

Способствовать дальнейшему развитию навыков пения, движений под музыку, игры и импровизации мелодий на детских музыкальных инструментах; творческой активности детей.

Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественный вкус

Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

Совершенствовать звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический слух.

Способствовать дальнейшему формированию певческого голоса, развитию навыков движения под музыку.

Обучать игре на детских музыкальных инструментах.

Знакомить с элементарными музыкальными понятиями.

Содержание раздела «Слушание».

Ознакомление с музыкальными произведениями, их запоминание, накопление музыкальных впечатлений. Развитие музыкальных способностей и навыков культурного слушания музыки. Развитие способностей различать характер песен, инструментальных пьес, средств их выразительности; формирование музыкального вкуса. Развитие способностей эмоционально воспринимать музыку.

Содержание раздела «Пение».

Формирование у детей певческих умений и навыков. Обучение детей исполнению песен на занятиях и в быту, с помощью воспитателя и самостоятельно, с сопровождением и без сопровождения. Развитие музыкального слуха, то есть различение интонационно точного и неточного пения, звуков по высоте, длительности, слушание себя при пении и исправление своих ошибок. Развитие певческого голоса, укрепление и расширение его диапазона.

Содержание раздела «Песенное творчество».

Развивать способность творческого воображения при восприятии музыки. Способствовать активизации фантазии ребенка, стремлению к достижению самостоятельно поставленной задачи, к поискам форм для воплощения своего замысла. Развивать способность к песенному, музыкально- игровому, танцевальному творчеству, к  импровизации  на инструментах. Работа по музыкальному воспитанию реализуется в детских видах деятельности и включает в себя непосредственно образовательную деятельность; образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей.

Содержание раздела «Музыкально-ритмические движения».

Развитие музыкального восприятия, музыкально-ритмического чувства и в связи с этим ритмичности движений. Обучение детей согласованию движений с характером музыкального произведения, наиболее яркими средствами музыкальной выразительности,  развитие пространственных и временных ориентировок. Обучение детей музыкально- ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски и упражнения. Развитие художественно-творческих способностей.

Содержание раздела «Игра на детских музыкальных инструментах».

Совершенствование эстетического восприятия и чувства ребенка. Становление и развитие волевых качеств: выдержка, настойчивость, целеустремленность, усидчивость. Развитие сосредоточенности, памяти, фантазии, творческих способностей, музыкального вкуса. Знакомство с детскими музыкальными инструментами и обучение детей игре на них. Развитие координации музыкального мышления и двигательных функций организма.

Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая.

Длительность, продолжительность и максимальный объем непосредственно образовательной деятельности находится в соответствии с требованиями, определенными СанПиН «Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и  организации режима работы дошкольных организаций». Непосредственно образовательная деятельность по музыкальному образованию детей осуществляется два раза в неделю.

Рабочая программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, в которой представлена проектная деятельность на тему «Дети в мире детских музыкальных инструментов».