В образовательном учреждении функционируют 7 групповых помещений, музыкальный и физкультурный залы, конференц-зал, кабинет педагога-психолога, медицинский кабинет, пищеблок, оснащенные в соответствии с требованиями ФГОС. Оборудование групповых помещений способствует сохранению здоровья всех участников образовательного процесса. На должном уровне оборудовано и рабочее место педагога. Каждая группа имеет отдельное помещение для игр и сна, все группы оснащены пособиями и игрушками соответственно возрасту. Созданы учебные зоны, уголки релаксации, природные уголки, зоны развития. Оформление детского сада направлено на развитие художественного вкуса и эстетическое воспитания детей. Коллектив МКДОУ уделяет большое внимание организации предметной среды и жизненного пространства с целью обеспечения свободной самостоятельной деятельности и творчества детей в соответствии с их желаниями и склонностями, выбора детьми вида деятельности и ее формы. Стратегия и тактика построения развивающей среды в МКДОУ определяется особенностями личностно-ориентированной модели воспитания. Педагоги учитывают при построении предметной среды антропометрические, физиологические и психологические особенности детей. Организация предметно-развивающей среды в МКДОУ соответствует программам, удовлетворяет потребности детей, стимулирует их развитие. Все группы оснащены мебелью, соответствующей росту и возрасту детей, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям

В детском саду имеютсяметодический кабинет, физкультурный зал, музыкальный зал, кабинет педагога-психолога, конференцзал.

В холлах размещены познавательные центры: центр безопасности дорожного движения, «Пожарная безопасность», «Дорога в космос», центр патриотического воспитания, мини-музей «Истоки», «Стена памяти», «Герои СВО». Зона ожидания оснащена телевизором, мягкой мебелью с журнальным столиком, кулером для питья. Наглядность, размещённая в холлах, используется педагогами разных групп в ходе проведения тематических недель, а также дети могут самостоятельно или совместно с родителями ознакомиться с интересующей их информацией.

КАБИНЕТ ДИРЕКТОРА

Оснащение: нормативно-правовая база, документация директора.

Виды деятельности: индивидуальные консультации, беседы с родителями, педагогическим, медицинским и обслуживающим персоналом, социальными партнёрами и поставщиками.

МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

Консультационный пункт

Оснащение: библиотека для педагогов, документация по методической работе заместителя директора по УВР, информационный стенд для педагогов, демонстрационный и раздаточный материал для ведения образовательной деятельности по всем видам деятельности, средства ИКТ, библиотека для детей, диагностический материал, методическая литература, дидактические пособия.

Виды деятельности: индивидуальные и подгрупповые консультации для педагогов и родителей.

КОНФЕРЕНЦЗАЛ

Оснащение:библиотека для педагогов, проектор, слайд-проектор, экран двухсторонний на штативе.

Виды деятельности: семинары, круглые столы, консультации, собрания, педсоветы и иные мероприятия, направленные на повышение квалификации педагогического состава.

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ЗАЛ

Оснащение: тренажеры, шведская стенка, гимнастические скамейки, маты, массажные коврики, обручи, мягкие модули, мячи разных размеров, скакалки, гимнастические палки, батуты, музыкальный центр, синтезатор, пианино и другие атрибуты для организации физкультурных праздников.

Виды деятельности: проведение физкультурно-оздоровительной работы, НОД по физическому развитию, закаливающие процедуры, физкультурные досуги.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗАЛ

Оснащение: пианино электрическое, детские музыкальные инструменты, кукольный театр, костюмы взрослые и детские, музыкальный дидактический материал, музыкальный центр, DVD-плеер, декорации для детских мероприятий.

Виды деятельности: Музыкальная образовательная деятельность, культурно - досуговая деятельность.

КАБИНЕТ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

Оснащение: материалы для детского творчества, игрушки, конструкторы, пальчиковый и шагающий театры, маски, игровой материал для развития психических процессов, демонстрационный материал, картотека консультаций и занятий с детьми и взрослыми, стол для рисования с песком с подсветкой, песочный стол, мягкие модули, мат, игровой домик, мягкие подушки, сухой дождь.

Виды деятельности: индивидуальные и подгрупповые коррекционные и развивающие занятия, личная терапия детей, консультация для родителей и педагогов.

Для полноценного осуществления образовательной деятельности в МКДОУ функционируют объекты для проведения практических занятий:

Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками по освоению ими основной образовательной программы МКДОУ Детский сад №4 «Малыш и общеразвивающей программой по ДО «Финансовая азбука», а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.

В группах детского сада организованы специальные центры для различных видов коллективной и индивидуальной деятельности детей.

Группы оснащены необходимым современным и разнообразным игровым оборудованием, дидактическим и демонстрационным материалом, техническими средствами обучения.

Предметно — пространственная организация групповых помещений служит интересам и потребностям детей, а ее элементы развитию каждого ребенка. Обеспечен свободный доступ к играм, игрушкам, материалам, имеются полифункциональные игрушки, неоформленный материал («заместители»), мягкие модули, используется мягкая мебель и т.д. Разнообразное оборудование помещений в группах позволяет ребенку заниматься заинтересовавшей его деятельностью, по желанию сменить ее.

Объекты МКДОУ для проведения практических занятий с воспитанниками, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания:

· игровым и учебным оборудованием (игры, игрушки, учебные пособия),

· спортивным оборудованием и инвентарем (мягкие модули, мячи, гимнастические маты и другое физкультурное оборудование),

· музыкальными инструментами (металлофоны, треугольники, трещетки, бубны, колокольчики и др.),

· учебно-наглядными пособиями (тематические книги, плакаты, картинки),

· компьютерным оборудованием, (проекторы, экраны, ноутбук),

· аппаратно-программные и аудиовизуальные средства (музыкальные центры, цифровые образовательные ресурсы, записанные на диски, флэш-карты),

· печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с воспитанниками (книги, энциклопедии, и др.).

Игровой материал для возрастных групп подбирается с учетом поэтапного добавления игрового материала для нового типа игры и усложнения игрового материала для уже освоенного типа.

Для достижения полноты и качества использования, научных и практических знаний в образовательной деятельности дошкольного учреждения создана эффективная система информационного обеспечения. Имеющиеся в детском саду компьютеры, принтеры, телевизоры, проекторы, являются мощными техническими средствами обучения, средствами коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников. Для управления образовательным процессом и расширения возможности информирования социума в дошкольном учреждении созданы собственные информационные ресурсы: сайт, электронная почта; имеются электронные картотеки по определенным тематикам (музыка, изобразительная деятельность и др.).

Специально отведенного помещения для библиотеки в учреждении нет.

Вся художественная, учебная и методическая литература, медиатека находится в методическом кабинете, в группах, в кабинетах специалистов.

Для осуществления образовательной деятельности по физическому развитию дошкольников в ДОУ имеется физкультурный зал, прогулочные площадки для каждой группы с физкультурно-игровым оборудованием для обучения детей элементам спортивных игр и развития двигательной активности.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Развивающая предметно-пространственная среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей.

Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

В группах дошкольного учреждения создана разнообразная по содержанию развивающая предметно-пространственная среда, отвечающая требованиям ФГОС ДО и отвечает таким требованиям, как: содержательность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность, безопасность.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных «центров» оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагог дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс учетом индивидуальных особенностей детей.

Одним из приоритетных направлений в деятельности МКДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества организации образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий). МКДОУ имеет доступ к сети Интернет. Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с Интернет-провайдером Кабардино-Балкарского филиала ПАО "Ростелеком" со скоростью 30 Мбит/с.

Создан официальный сайт образовательной организации, на котором размещается информация о дошкольном учреждении и его основных направлениях деятельности: о мероприятиях, о развитии учреждения и её традициях; об участниках образовательного процесса.

На официальном сайте МКДОУ размещаются документы,по реализуемым образовательным программам, а также методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса.

С 1 сентября 2012 г. Вступил в силу федеральный закон РФ от 29.12.2010г. № 436 - ФЗ."О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", согласно которому содержание и художественное оформление информации, предназначенной для обучения детей в образовательных учреждениях, должны соответствовать содержанию и художественному оформлению информации для детей данного возраста. Информационная безопасность в целом и особенно для детей – одна из центральных задач, которую необходимо решить для России. Информационные системы и информационно - телекоммуникационные сети доступны для педагогов и работников ДОУ.

В МКДОУ имеется доступ к сети Интернет по оптоволоконному каналу связи. К сети подключены 3 компьютера МКДОУ. Использование электронных образовательных ресурсов ведётся под руководством педагогов.

В целях обеспечения доступности услуг для инвалидов в МКДОУ Детский сад №4 «Малыш» г.п. Терек разработан Паспорт доступности, согласно которому объект признан доступным для всех категорий инвалидов. Для инвалидов на креслах-колясках доступен беспрепятственный вход в здание. Территория МКДОУ соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения маломобильных групп населения, обеспечен доступ к зданию МКДОУ.

Оборудование помещений МКДОУ и прилегающей к ней территории имеет следующие показатели:

-При входе на территорию МКДОУ оборудована стоянка для инвалидов с соответствующими знаками и разметками.

- Главный вход в здание МКДОУ имеет безбарьерный въезд, на входе имеется пандус для инвалидов-колясочников.

-Вход в здание оборудован кнопкой вызова персонала для оказания помощи посетителям.

- Вывеска с названием учреждения, а также тактильная мнемосхема помещений, выполненные шрифтом Брайля, расположены на фасаде МКДОУ при входе на доступной высоте.

-Ширина дверных проемов входа в детский сад обеспечивает свободный вход инвалидов-колясочников. Имеется знак доступности.

-На всех дверях здания и внутри имеются маркеры для слабовидящих, в том числе контрастно маркированы дверные проемы.

- В МКДОУ имеются специально оборудованные санитарно-гигиеническое помещение с кнопкой вызова персонала, вывеска со шрифтом Брайля на контрастном фоне.

-Имеется кресло-коляска (два сменных).

- Имеется система навигации внутри здания.

- Ступени на входе здания оборудованы противоскользящими тактильными светодиодными лентами.

При необходимости инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья могут быть предоставлены услуги ассистента (помощника) из числа персонала.

В учреждении отсутствует специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования.

Нет общежития, интерната.